Formation en santé & pédagogie
Former les soignants, libérer le potentiel des patients
H.E.L.P. accompagne les équipes de soin dans l’éducation thérapeutique, l’analyse des pratiques et la pédagogie, pour des patients plus autonomes et des soignants plus confiants.
+2 500
soignants formés
120
établissements partenaires
98 %
de satisfaction
Formations agréées
Formation continue en santé
Notre mission
Une pédagogie au service du soin et de l’autonomie
Former
Des programmes concrets, ancrés dans la pratique, pour transmettre aux soignants les compétences pédagogiques et relationnelles essentielles.
Accompagner
Un suivi des équipes dans la durée : analyse des pratiques, supervision et co-construction de projets d’éducation thérapeutique.
Autonomiser
Faire du patient un acteur de sa santé et redonner aux soignants le pouvoir d’agir sur leur quotidien professionnel.
Nos formations
Trois grands axes pour transformer la pratique
Axe 1
Éducation thérapeutique du patient
Concevoir, animer et évaluer un programme d’ETP : posture éducative, entretien motivationnel, outils pédagogiques.
40 h · certifiante
Axe 2
Analyse des pratiques professionnelles
Un espace de réflexion encadré pour prendre du recul sur les situations complexes et renforcer la cohésion d’équipe.
Cycle de 6 séances
Axe 3
Méthodologie d’enseignement
Devenir formateur en santé : ingénierie pédagogique, animation de groupe, évaluation des apprentissages.
3 jours · intra ou inter
Ressources
Réflexions sur la pédagogie du soin
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L’éducation thérapeutique du patient, un outil novateur contre la pénurie du personnel soignant
Le manque de personnel soignant sur le terrain est devenu une réalité bien connue. Le recrutement du personnel n’atteint pas les prévisions…
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Faire dire plutôt que dire : l’entretien motivationnel en pratique
Quatre questions qui changent la consultation, et ce qu’elles demandent au soignant.
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Ce qu’une équipe apprend en se racontant ses échecs
Le cadre, la confidentialité, le tour de parole. La mécanique d’une séance d’analyse des pratiques qui fonctionne — et les trois erreurs…
Témoignages
Ce que disent les soignants formés
J’ai changé ma façon d’annoncer un diagnostic. Mes patients posent plus de questions et repartent avec un plan qu’ils ont construit eux-mêmes.
Claire M.
Infirmière, service de diabétologie
L’analyse des pratiques a soudé l’équipe. On parle enfin des situations difficiles sans jugement, et cela se voit dans la qualité des soins.
Dr Karim B.
Médecin coordinateur, EHPAD
La méthodologie d’enseignement m’a donné des outils simples. Mes ateliers collectifs sont plus vivants et les patients reviennent.
Sophie L.
Kinésithérapeute, réseau ville-hôpital
Ensemble, faisons du patient un acteur de sa santé
Parlons de vos besoins : formations intra-établissement, sessions inter ou accompagnement sur mesure.